推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，始終按照美的原則詮釋理論的魅力，這個(gè)自稱是思政課“教員”的人，就是馬克思主義學(xué)院院長田鵬穎教授。

“他講東西有一個(gè)最大的特點(diǎn)，沒有PPT、沒有講稿，一塊手表、一杯茶，說講幾個(gè)小時(shí)就講幾個(gè)小時(shí)，而且內(nèi)容深刻、邏輯清晰，聽完特別‘解渴’。”東北大學(xué)黨委組織部副部長、黨校常務(wù)副校長初青松說。

“思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，但上好這個(gè)課太難了，因?yàn)檫@個(gè)課的支撐是馬克思主義理論，它站到了人類真理和道義的制高點(diǎn)上，要真讓大家聽得懂、記得住、信得著、用得上，需要一個(gè)比較復(fù)雜的創(chuàng)造過程，一個(gè)復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程。”田鵬穎說。

怎樣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，首先要讓學(xué)生信服講馬克思主義的這個(gè)人，從而信仰他講的馬克思主義。

“我覺得田老師很有‘范兒’，他能用散文詩般的語言表達(dá)哲學(xué)的思想，用通俗易懂的話語闡釋深?yuàn)W的理論。”馬克思主義學(xué)院崔菁穎同學(xué)說。

馬克思主義學(xué)院青年教師溫惠淇表示，“田院長有‘兩手’。一個(gè)是‘手把手’，指導(dǎo)我們發(fā)文章、出專著，支持我們參加學(xué)術(shù)會(huì)議、外出研修培訓(xùn)；另一個(gè)是‘手拉手’，組團(tuán)隊(duì)、搭平臺(tái)、建基地、拿項(xiàng)目。我們的視野更廣了、本領(lǐng)更強(qiáng)了、底氣更足了。”

讓教育者先受教育，讓有信仰的人講信仰，政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，田鵬穎打造了一支明星教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院涌現(xiàn)出一大批思政課教學(xué)能手。

推動(dòng)思政課教學(xué)改革和質(zhì)量提升，田鵬穎做了大量的探索，創(chuàng)立了“經(jīng)典品讀”教學(xué)模式，開展“理論之光”實(shí)踐教學(xué)，不斷推進(jìn)思政課創(chuàng)新發(fā)展。

“我已經(jīng)連續(xù)十幾年指導(dǎo)‘理論之光’社會(huì)實(shí)踐了，讓學(xué)生用自己的腳步去丈量國家發(fā)展的成就，在行走的‘實(shí)踐課堂’中驗(yàn)證理論的真理性，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中自發(fā)自覺地堅(jiān)定信仰，我覺得非常有意義。”馬克思主義學(xué)院青年教師段煉說。

在文法學(xué)院博士研究生秦森看來，通過參加“經(jīng)典品讀”活動(dòng)，不僅讓自己接受理解了更多原汁原味的馬克思主義理論，也潛移默化地讓經(jīng)典所蘊(yùn)含的精神在頭腦中扎下了根。

“田院長很有戰(zhàn)略思維，始終以學(xué)科發(fā)展為龍頭，以項(xiàng)目和科研貢獻(xiàn)為著力點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)院取得了一批標(biāo)志性成果。”馬克思主義學(xué)院黨委書記張滿勝表示。

2015年，田鵬穎擔(dān)任首席專家申報(bào)的《東北（遼寧）老工業(yè)基地“勞模文化”史料編纂及當(dāng)代價(jià)值研究》項(xiàng)目獲批國家社科基金重大項(xiàng)目；2018年，東北大學(xué)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)成功獲批。

“無論從我的年齡，從我的閱歷，還是我的能力來考量，東大馬院都將是我人生的最后一站，只有背水一戰(zhàn)，必須干好，別無選擇，更沒有商量的余地。”這是田鵬穎發(fā)自內(nèi)心的感悟。

馬克思主義學(xué)院副院長任鵬教授回憶道，有一次去趕飛機(jī)的時(shí)候，田鵬穎接到了省里的任務(wù)，要闡釋遼寧精神，他一上飛機(jī)就在清潔袋上打底稿，連著寫了4個(gè)清潔袋。但是現(xiàn)在看來，對(duì)遼寧精神的闡釋基本上沒離開他的框架。

把黑土地里的精神挖出來，把黨的精神種下去，田鵬穎熱愛黨的理論宣講事業(yè)，十余年來，開展理論宣講近400場，網(wǎng)絡(luò)聽眾和現(xiàn)場聽眾達(dá)500萬人。

2020年，5年一次的遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)成就獎(jiǎng)名單公布，僅有6人獲此殊榮，田鵬穎榮列其中；中宣部表彰了37名全國基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人，僅有6名高校思政課教師，田鵬穎榜上有名！